4月23日由教育部组织的全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《中小学翻转课堂实践模式与案例研究》在重庆启动。这种借助互联网技术的新型教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，使教师从传统的单一授课方解放出来，转而成为学生学习的促进者和指导者，也让学生逐渐摆脱以往枯燥乏味的说教式课堂，而更容易喜欢上轻松愉悦的互动式课堂教学，这也让正处于课程教学改革胶着状态的人们看到了课堂改革的曙光。

　　然而在教学改革这个领域，目前真正着力去研究并展开实践的企业并不多，老牌电教企业诺亚舟优学派凭借其敏锐的市场洞察力成为该领域的领先人。2014年年初，当翻转课堂的概念刚传入中国之时，优学派就已经联合学校开始了实际应用。

　　完美的终端硬件搭配优学派个性化辅学理念 助力实现翻转课堂

　　现如今是一个美好的年代。各种层出不穷的新兴技术给教育行业带来巨大便利，翻转课堂就是其中之一。

　　与传统的老师在课堂上单向授课，布置家庭作业，学生回家练习的教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，老师可以利用短小精悍的教学视频来实施教学，学生在家就可以完成知识点的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，在这个场所里，可以实现答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好更高效的教学效果。

　　业内专家表示，翻转课堂改变了传统的教学模式，运用实体教室、异步网络教室、同步网络教室、移动教室、社会教室、泛在教室的六种不同的教室来设计多元学习活动。 “翻转教室的关键要素在于互动式影音教材内容讲解和高互动的学习活动，其核心在于推动协同教学，教学未来的师资在云端，可以实现全球优秀的师资资源共享。”

　　在这方面，我国老牌电教企业诺亚舟优学派无疑走在行业的最前列。

　　早在2011年，诺亚舟优学派就推出了搭载了世界独创的“云学习”系统的电子书包，可通过互联网平台实现了学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，可为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。使教师从原来单纯的知识传授转变为学习的指导与支持，让学生成为学习的主人，改变了传统的老师单向灌输，学生单向接受的学习模式。而这正契合了翻转课堂互动重新建构学习流程的特点。

　　此外，优学派在2015年年初，推出了搭载“同步答疑双保险，优学方案1对1”的个性化辅学新功能的学生平板电脑。其中，“在线答疑1对1”更是能够帮助学生实现与老师之间的在线问答，获得及时详细的解题思路和答案。除向老师提问外，小伙伴们还可以通过“优学帮”中的“问社区”和“圈子”功能，跟同在使用优学派的伙伴们进行交流学习，互相帮助，多种提问和沟通的方式互动，全方位解决孩子作业难题。

　　翻转课堂的实现必须要依托可靠的硬件和技术条件做支撑，而目前国内拥有这样硬件和技术储备的企业，屈指可数，优学派无疑是其中实力最为强劲者。作为终端硬件，其搭载的云技术平台以及“同步答疑双保险，优学方案1对1”的个性化辅学应用正有效地实施并推动着翻转课堂的实现。

　　优学派先行先试 多校开启电子书包教学模式

　　当翻转课堂还停留在讨论阶段和验证阶段时，诺亚舟优学派已将其应用至实践。

　　诺亚舟优学派作为资深老牌电教企业，通过十几年的努力积累了丰富的教育资源。目前，诺亚舟优学派拥有海淀等地的名师独家精品视频，近15000节精彩课程，总时间超过4600+小时，而且这些内容完全与课本课程同步。这些海量的微课程可供学生在家选学，使得学生们可以在网络资源中获取自己所需知识。真正实现了学生课前课后自主学，课中教师因材施教，或开展活动帮助学生掌握和运用在课前学到的新知识与技能。变传统的单向授课模式为活跃的课堂互动学习模式。这样的教学新模式更有利于学生主动快乐地学习。

　　早在2014年年初，优学派就走进了学校课堂，开始了翻转课堂的实际应用。

　　2014年2月15日在泡桐树小学四楼多功能室， 老师们齐聚一堂，参加了本学期首次教师会—诺亚舟“优学派电子书包”展示交流。诺亚舟教育研究院院长陈绍荣院向与会的领导和教师介绍了“电子书包翻转课堂模式”。随后，来自诺亚舟的技术支持人员为大家分享了“电子书包”在课堂中、课堂外的应用和操作。

　　通过此次互动交流活动，老师们对优学派“电子书包”有了详细的了解和认知：教师不仅可以使用“电子书包”备课、布置作业、批改作业以及进行班级管理、班级分组，还可以让“电子书包”进入课堂和学生互动学习，视频、图片、录音等形式都可以参与到教学中，而这亦是翻转课堂的精髓。

　　此外，优学派电子书包的翻转课堂使得教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。在翻转课堂中，学生成为学习过程的中心，他们需要在实际的参与活动中通过完成任务来建构知识。在诺亚舟优学派电子书包强大功能作用下，孩子的参与性、积极性被极大的触动，他们更愿意用这种新颖轻松愉悦的方式去学习。而教师也可以通过电子书包系统及时批改作业并实时反馈学生的学习情况，这让教师们更加高效、准确的掌握每一个孩子的实际学习情况。课堂效率以及学生的学习成绩也会因此得到提高。

　　当翻转课堂的概念刚在中国兴起，诺亚舟优学派就已经开始了先行先试，并取得了丰硕的成果。对此，不得不佩服诺亚舟优学派的敏锐洞察力和具有前瞻性的锐利眼光。诺亚舟优学派正踏踏实实的做硬件、研技术，致力于加快我国教育系统信息化建设，为实现中国的教育改革贡献着自己的力量!